Állandó folyamat, amelyben a pedagógusok közösen dolgoznak a kollektív vizsgálódás és akciókutatás ismétlődő ciklusaiban annak érdekében, hogy jobb eredményeket érjenek el a diákjaik szempontjából. A szakmai tanulóközösségek működésének alapja az a feltételezés, hogy a diákok jobb tanulásának kulcsa a pedagógusok folyamatos, munkába ágyazott tanulása.